秋天的雨教学设计

一、走进秋天的序曲——教学目标

之旅即将开始，让我们一起走进秋天的世界。我们将从三个方面深入：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

知识与能力：

在这段旅程中，我们将遇到一些新的朋友，如“钥、匙、柿”等八个生字。我们将学习如何书写“盒、扇、邮”等十二个字，同时掌握多音字“扇”的正确读音。我们的目标是能够正确、流利、有感情地朗读课文，并积累诸如“五彩缤纷”“你挤我碰”等美丽的词语。

过程与方法：

我们将通过抓住关键词句，如“五彩缤纷”和“藏着气味”，来感受秋天的美。结合多媒体画面和音乐，我们将展开想象的翅膀，领略语言的诗意美。

情感态度与价值观：

这次旅行将激发我们对秋天的喜爱与赞美之情。通过观察自然、感受生活，我们将培养一颗热爱大自然和生活的心。

二、秋天的序曲之重难点

在这段旅程中，我们将重点关注如何品味语言美，感受秋天的“五彩缤纷”和“丰收欢乐”。我们将通过有感情地朗读来传达我们对秋天的热爱。我们也将理解秋雨作为“钥匙”“魔术师”的隐喻意义，体会作者巧妙谋篇布局的技巧。这些都是本次教学的重点与难点。

三、之旅的启程——教学过程展示

第一课时：初读感知，梳理结构

让我们开启这次之旅吧！我们将通过播放《秋日的私语》音乐，展示秋雨、秋叶等图片来激趣导入。接着，我们将揭示课题，齐读课题，强调“钥匙”的轻声读法。

接下来，我们将进行初读课文，整体感知。学生们将自主朗读课文，边读边圈画生字词。我们将通过提问引导学生概括秋雨打开了哪些秋天的大门，从而梳理课文内容。

第二课时：品读语言，感悟秋韵

在这一课时，我们将品读描写“五彩缤纷”颜色的第二自然段。学生们将默读圈出表示颜色的词语，理解“五彩缤纷”的含义。结合多媒体画面和音乐，学生们将展开想象，仿写比喻句。教师将配乐范读，学生们通过赛读的方式，表达出对秋色的喜爱。

接下来，我们将品味“藏着气味”的丰收。通过联系生活经验和角色扮演的方式，学生们将感受到秋雨里藏着的水果香味。小组内分角色朗读，一人读句子，其他人模仿“你挤我碰”的果实动作，增加趣味性。

在感受秋雨的生机时，我们将通过互动表演的方式，模仿松鼠储粮、树叶飘落等动作来感受秋天的生机。拓展思考环节将激发学生的想象力，思考如果你是秋雨，还会提醒哪些动植物准备过冬。

我们将总结升华，积累语言。学生们将讨论为什么秋雨带来了丰收和欢乐，并选择喜欢的段落进行背诵积累。

四、之旅的延伸——拓展活动

旅程的我们有一些有趣的拓展活动等着大家参与。学生们可以仿写小诗，以“秋天的雨，有一盒颜料……”为开头，描写一段秋天的诗句。学生们可以根据课文内容绘制“秋雨中的果园”或“动物过冬图”，并配文解说。这些活动将帮助学生更好地理解和感受秋天的美。

五、教学板书设计：雨绘秋色

主题引入：秋天的雨